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    聚焦一流專業建設,共建協同培養機制——
    我院教師發展學校建設工作研討會順利召開
    作者:  發布時間:2020-10-28   瀏覽次數:12


     為深入貫徹落實浙江省教育大會精神和“兩個高水平”建設對教育提出的新要求,進一步推進一流專業建設,構建我院與地方、一線學校協同培養體系,持續提升卓越教師培養的教育質量。1027日,教師發展學校建設工作研討會在蕭山校區順利舉行。學院院長朱宗順、副院長趙一侖、李克建出席會議,學前教育系、特殊教育系教師及各教師發展學校領導參加會議。

     趙一侖副院長指出,學院正處于一流專業建設的關鍵時期,感謝各教師發展學校大力支持。學院將與一線學校建立更加緊密的聯系,為其提供智庫支持,促進教育資源共建共享,提升卓越人才培養質量。

       (一)創建現代化基地 實現教育資源共享

     李克建教授做了《現代化幼兒園評估指標解讀》的主題報告,從現代化幼兒園價值理念、指標體系、學前教育發展新趨勢、評估角度四個方面對如何創建現代化幼兒園進行了闡述。他指出,要想建造一個現代化的幼兒園,其構成要素應該包括一個現代化的教育理念、現代化的育人目標、現代化的教育內容、現代化的教育途徑與技術手段和現代化的治理結構。

     杭州市濱江區錢塘春曉幼兒園園長路蓉做了《仰望星空,眾行致遠——現代化學校評審指標解讀》的經驗分享報告。路園長指出,作為教育工作者應該要有國際化視野和先進的理念,積極汲取國外幼教經驗為我所用,做一個“擁有全球眼,身有中國心”的學前教育工作者。

        (二)立足全實踐培養模式 完善基礎教育改革實踐平臺

     下午,進行了“聚焦一流專業”教師發展學校座談會。學院院長朱宗順出席座談會并講話,他指出教師發展學校的建立旨在促進教師專業培養和培訓的教學研合一共同體,既是高校師范生有效開展教育教學實踐的場所,也是高校教師參與基礎教育改革實踐的平臺,更是高校與一線學校合作開展基礎教育科學研究、促進基礎教育教學改革和教師專業發展的重要陣地。雙方要提升內涵建設,加強協作與交流,不斷提升卓越教師培養的教育質量。各教師發展學校對學院實習實踐和學生發展等方面提出了寶貴意見和建議。

       (三)凝練人才培養方案 完善卓越人才培養機制

     學院還組織了人才培養方案研討會,學前教育系、特殊教育系、教務辦以及各發展學校參加研討。安吉市機關幼兒園陳宇紅園長指出,學院的培養方案在目標設置、課程安排等方面非常全面系統,為師資隊伍的整體素養打下了扎實的基礎。浦沿幼兒園王云燕園長表示,學生通過教師發展學校講座、實習中的不斷接觸磨合,實踐性比較強,投入度比較高。趙一侖副院長指出,人才培養從高校轉向高校與基礎教育一線共同培養,學生通過全實踐、大實習等環節,完整地體驗教學過程,拉近了與實踐的距離。同時,通過合作共建,優化了人才培養的過程,為卓越人才的輸出打開了通道。

        通過此次研討會,學院與各教師發展學校更加明晰各自職責,一方面充分發揮高校人才和資源集聚的優勢,為一線學校提供智庫支持;另一方面利用好教師發展學校優質師資和實踐條件,為師范生提供實踐平臺,全面加強教師發展學校的協同共建、聯動發展,也必將大力推進學院一流專業建設。



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